为将社会主义核心价值观教育与大学生专业素养培养相结合，不断提高人才培养质量，在院分党委的领导下，公共管理学院分团委近期创建了“管理新课堂”——专业人才素养培养长效机制。该机制旨在依托二三课堂平台，结合公共管理学院管理类专业的特色，在一课堂之外创新性建立与其紧密相连、互动但又具有自身特点的专业人才培养模式，在学生工作领域为培养高素质管理类专业人才再添一份力。

一、“管理新课堂”内容简介

“管理新课堂”是创新性的管理类专业人才素养培养工程，以培养我院学生专业思想道德素养、知识技能水平以及理论与实践相结合的能力为切入点，采取与专业学科特色有机结合的活动形式，增加我院学生的专业意识以及投身实践的热情，培养融管理之知于行的高质量人才。

“管理新课堂”这一长效机制涵盖“知管理”与“行管理”两个二三课堂平台。“知管理”平台将以分团委引领下的学生会与各年级团支部为参与主体。团支部的活动每月一次，以管理学视频分享、情景再现等丰富有趣的形式，结合当前时事热点，着眼于管理类专业人才思想道德素养的养成和管理学知识的应用，配合各年级培养方案将管理知识与技能的交流、研讨和培养层层渗入；学生会组织的活动将让专业走入学生寝室、走进学生生活，以“小规模、精细化”的理念，实现学生组织思想引领与日常教育结合，将管理的知识和技能传达至各年级学生。“行管理”平台将以企业高管访谈讲座、走进企业参观学习等形式，赋予学生将专业知识运用于管理实践的机会，将专业学习平台进一步扩展。

    二、“管理新课堂”创新点及亮点

   （一）实现思想政治教育与专业教育的结合

“管理新课堂”将在各项活动中紧密围绕“立德树人”的中心目标，以思想政治教育引领专业教育、在专业教育中融入思想政治教育，使学生具备管理类人才的基本思想道德素养。

（二）实现学院专业特色与二三课堂的结合

“管理新课堂”目标将二三课堂与学院专业特色相连，在一课堂之外，为学生再搭建一个专业学习与实践的平台，鼓励学生认真学习一课堂知识，并通过二三课堂将知识进行转化、吸收与运用。

（三）实现专业学习平台与实践平台的结合

“管理新课堂”强调并落实知行合一的思想，给予学生将专业素养和知识进行转化及运用的平台。在活动中，学生能够通过二三课堂中学习平台的知识交流与实践平台的亲身接触，做到“知管理，行管理”。

（四）打造小规模日常化活动模式——走进学生寝室、走入学生生活

“管理新课堂”中大部分都以日常性小型活动为主。活动的地点更是打破教室的局限，深入学生寝室，一方面“近距离”传递、交流专业知识技能，另一方面及时收集学生在专业层面的困惑与问题。

（五）树立目标化培养模式——结合专业培养目标、结合学生需求

“管理新课堂”将紧密贴合学院各专业培养目标和培养方案，为我院学生量身打造不同的课外学习交流模式。在活动中，以多样的学习方式和贴合学生需求的学习目标，真正让学生活动服务于学生，让学生获益于学生活动。

“管理新课堂”将于近期正式启动。这一活动将在全院师生的广泛参与下，为实现培育高质量的公共管理人才做出贡献。

                                                 公共管理学院

                                                2014年4月15日