想做社会科学研究？

想做出好的社会科学研究？

想有更多更合适的一线调研机会？

想写出paper，发出顶刊？

可是……

什么是社会科学研究？

质性研究与定量研究是对立的吗？

质性研究内部具体有哪些研究方法？

什么是问题意识？

怎么做田野研究？

案例研究就是讲故事吗？

怎么选择期刊？

怎么回应审稿人？

……

研究要做冷板凳，但是研究更要领路人。

研究需要个体努力奋斗，但更要团体集思广益。

因为，研究是一门手艺，需要传帮带；

因为，研究是一项挑战，一群人才能走得远。

如果你对生活世界充满好奇，

如果你对探索未知充满兴趣，

如果你对理解脚下这片土地充满渴望，

如果你对推动实践发展充满激情，

那就积极加入我们吧！

走，一起“玩转”学术！

团队简介

质性与案例研究团队是在学院大力支持下，由甘甜等教师组成的科研育人团队。其中，甘甜老师长期关注和研究社会科学研究方法论，特别是在质性与案例研究方法论和相关实证研究方面心得颇多。团队充分利用公共管理多学科交叉融合的特点，立足于中国公共管理的大问题，聚焦于公共管理的理论与实践，与定量研究方法相对照，通过质性与案例研究方法论的训练，引导学生着重探讨地方政府行为、央地关系、政策过程、干部管理、组织间协作、地方财政等主流公共管理问题，从而挖掘学生的学术潜质，提升学生的学术素养，促进学生的学术发表。

甘甜老师简介：

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团队宗旨

沉潜笃定，学用合一

团队目标

· 研究真问题：立足本土实践，聚焦中国公共管理中的重点、痛点与难点问题，通过专题研讨、实地调研、外请专家、学术工作坊等方式提升团队的问题敏感度。

· 培养理论感：立足公共管理学科，借鉴公共管理基础学科，即政治学、社会学、经济学、法学、管理学的理论营养，提升公共管理研究的理论性。

· 强化方法论：立足质性和案例研究方法，在与定量研究对比与对话的过程中全面理解社会科学研究方法论，提升公共管理研究的方法论意识。

· 积累新成果：在“真问题”“理论感”和“方法论”的基础上，促进团队可持续科研产出，推动研究成果的积累和发表。

团队活动与福利

· 指导教师专题讲解，主要围绕定量研究与质性研究之间的异同，质性与案例研究的问题意识、理论框架、文献述评、方法论、具体研究方法、论证逻辑等方面展开。

· 学生导读经典与前沿论文/专著（团队或个人），在此基础上进行批判性研读和讨论（即读书和读论文相结合）。

· 形成特定的研究选题，指导学生调研、论文写作、论文汇报和论文修改，促进写作与发表，助力学业深造。

· 组织学术工作坊，外请专家或优秀的博士生前来分享或对学生论文进行点评和指导。

· 时间上，暂定一周一次（以线下为主，线上与线下相结合）。

招募对象与要求

· 主要面向千亿·体育（中国）官方网站本、硕、博学生，也欢迎我校其他学院的学生报名参与。

· 认真负责，责任心强，有良好的组织沟通能力，保持积极参加团队活动；

· 学习成绩优良，英文水平较高；

· 有一定的研究经历（无论定量研究抑或质性研究），做过案例研究或实地调研者更佳；

· 有进一步学术研究和继续深造意向者（如报考学术硕士生、博士生）优先。

培养大纲所涉专题

（注：每一个专题都有对应的核心阅读文献，每一种研究方法均含方法论文献以及研究实例）

前  言

专题一  理解“社会科学研究”

专题二  社会科学研究方法论的哲学基础

专题三  定量研究与质性研究分野的起点

专题四  定量研究与质性研究的核心区别

专题五  定量研究与质性研究的共同框架

专题六  案例研究

专题七  过程追踪

专题八  定性比较分析（QCA）

专题九  必要条件分析（NCA）

专题十  方法论视野下的民族志与田野研究

专题十一  扎根理论

专题十二  比较历史分析（CHA）

专题十三  叙事与话语分析

专题十四  混合（方法）研究

专题十五  质性研究与实验法的混合

专题十六  质性研究与统计法的混合

专题十七  质性研究方法间的混合

专题十八  总结与反思

提交材料与联系方式

· 个人最新简历；

· 个人陈述（含社团经历、科研经历、个人特点、加入本团队目的、研究兴趣、未来研究和个人发展设想等）

以上两项材料请于2023年3月5日前发送至邮箱：tg_pa@foxmail.com。

邮件主题及文件请按照“姓名+年级+专业+申请材料”命名。

甄选合格的同学将获入队面试通知（邮件回复），请申请的同学留意。